سازمان ملل متحد روز چهارشنبه چهارم نومبر با نشر گزارشی در مورد وضعیت آموزش در افغانستان گفته است که ۵۳ درصد کودکانی که در سن و سال مکتب رفتن قرار دارند، از آموزش رسمی محروم مانده است.
گزارش مشترک ادارۀ آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) و صندوق پولی ملل متحد برای کودکان (یونیسف) حاکی است که بیش از ۲.۶ میلیون دختر بالغ در افغانستان از سال ۲۰۲۱ به اینسو از آموزش منع شده اند.
در گزارش آمده است که صنوف درسی محلی، برنامه‌های سواد آموزی و آموزش مهارت‌ها، آموزش از راه دور و آموزش خصوصی که بدیل محدود آموزشی برای دختران است، در دسترس شمار اندک قرار داشته و نمی‌تواند جاگزین نظام رسمی آموزشی باشد.
این نهادهای ملل متحد گفته اند که با رشد جمعیت و نیز برگشت گستردۀ مهاجران افغان از ایران و پاکستان، شمار جمعیتی که باید مکتب بروند افزایش یافته است که این امر فشار بیشتری را بر نظام آموزشی افغانستان اعمال می‌کند.
بر بنیاد این گزارش، کیفیت آموزش نیز در افغانستان به گونۀ نگران کننده افت دارد، طوریکه کمتر از نصف شاگران صنف چهارم، حد اقل مهارت زبانی یک شاگرد صنف سوم را داشته و تنها ۲۵ درصد این شاگردان مهارت لازمی ریاضیات را داشته اند.
یونسکو و یونیسف همچنان گفته اند که شمولیت دانشجویان در موسسات تحصیلات عالی به شدت کاهش یافته است، طوریکه از ۴۳۰هزار دانشجو در سال ۲۰۲۰ به ۲۰۸هزار در سال ۲۰۲۶ رسیده است.
این نهادهای ملل متحد خواستار آعادۀ کامل آموزش برای دختران و زنان، سرمایه‌گذری قوی‌تر بر آموزگاران و مواد آموزشی شده و هشدار داده اند که اگر در این زمینه اقدام نشود، یک نسل با خطر عقب ماندگی روبرو خواهد شد.
طالبان پس از حاکم شدن بر افغانستان به دختران و زنان اجازه ندادند که فراتر از صنف ششم مکتب آموزش و تحصیل را فرابگیرند.
گروه